Un établissement d’enseignement supérieur entièrement dédié à la pédagogie de l’art comme l’est le Conservatoire de Paris est régulièrement amené à questionner – voire revisiter – les processus de transmission qui sont les siens, tant envers ses élèves que vers les publics extérieurs, modus operandi de l’ensemble de ses activités que sont l’enseignement disciplinaire, les programmes de recherche, les spectacles vivants, la création artistique ou encore la publication ou l’édition audiovisuelle.

C’est dans cet esprit que le comité de rédaction de la revue en ligne du Conservatoire de Paris a proposé aux forces vives de l’institution, toutes contributrices potentielles de la revue pour son quatrième numéro, le thème Individuel / Collectif dont la portée a su éveiller les consciences et les plumes des interprètes, musicologues, compositeurs, apprentis pédagogues…

C’est le moment opportun pour attirer l’attention du lecteur sur quelques uns des programmes de recherche que l’établissement anime avec ardeur depuis plusieurs années – l’étude pour instrument(s), voix ou corps dansant ; l’histoire de l’enseignement musical en France au XIX^e siècle – qui l’un et l’autre se trouvent à chaque étape de leur avancée confrontés à cette question Individuel / Collectif et apportent eux aussi leur pierre à l’édifice.

Que chacun puisse trouver ici, dans le regard croisé des divers champs disciplinaires présents, la part d’intérêt qui est la sienne. 

 

Philippe Brandeis

directeur des études musicales et de la recherche